忠告

邱家金又惹出了風波,華社的反應很大,但都是情緒反應。他們的回應反而證明:即使華小沒出產抄襲人才,也出產了一群笨蛋。

其中一個笨蛋:峇株廣西會館願意籌錢讓邱家金學華文(讀一讀)。但華文是一種語文,不是教育制度。

華人子弟不只數理科成績好,其實任何一科都很強。從小學自中學畢業這12年來的求學生涯中,學生都在做什麼?簡單來說,就是求A生涯。

華人為何會這樣厲害考試?主要原因:(一)記憶力強。(二)怕輸。

自小學習中文字要助增強記憶力,因為學中文學需靠死背,不能拼音。在我國的教育制度下,多A者為王,教師和校長也朝這目標,創意往往在你拼A時悄悄離去。華人家長也較看不開,一味鼓勵孩子往多金方向前進。

我無法定義創意或抄襲,但上網看看,我始終認為西方人的東西比東方人有趣幽默。華小教育的問題不是出自用華文教學,而是整個學習環境抹煞自由思考,其實整個國家的教育制度都是如此。

自小接受英文教育者有個好處,他們較容易與西方文化接觸,擺脫儒家思想。我建議受中文教育者也需多接觸西方文化,多讀西方人寫的書,英文差的話就讀中文譯本。

中國報昨天訪問了全國各州華小64名小學生,標題為:邱爺爺,我們不是copy cat!

我仔細讀完小朋友們所說的話後感到,即使華小沒出產抄襲人才,也足以令人擔心了。一些小朋友們已露出華教斗士的影子,一些嚴重受儒家思想影響,多數都在婆老師懶扒。

我認為最經典的是鍾亦亮小朋友(9歲,公民一校,3年級)的說法:“我沒有死背書,我在老師教書時專心聽課,才可以聽進去,聽寫才可以拿100分。”

小朋友們,你們應該反問記者哥哥姐姐,什麼叫抄襲?什麼叫創意?

15 thoughts on “忠告

  1. 虽然如此,我还是很感恩这十二年来的教育.
    中学是看见那些国小的华人,我们不都以自己是华校生为傲吗?
    华校生比较优秀是事实啦.
    个人浅见.

  2. 孔子爺爺沒有叫孩子們死背書和科科拿甲等。與其說被儒家思想影響,倒不如說是被被扭曲的儒家思想影響。華人因為怕輸愛面子,動不動把儒家思想搬出來嚇人,但是可能很多人連《論語》都沒有看過,根本不知道孔子爺爺說過了甚麼。結論是,大家應該多看書,而不只是看西方人的書或者東方人的書。

  3. 我不懂得华文教育是不是都生产copycat什么的。
    不过邱教授有一个论点就觉得怪怪的(当然,不懂得他是不是真的说过,还是媒体笔误。哈。),说华文教育只生产copycat,你看华文教育系统下这么多年来连一个著名的科学家都没有。嗯,我想不单是华文教育应该是我国的教育系统问题吧,satu malaysia又出产了多少个著名的科学家呢?

  4. 根本不关华文教育的事, 是我国的教育体制抹杀了创意。而且还是那个提倡要单源流教育的政府,所规定的教育政策造成的。单源流学校跟创意都扯不上关系。

  5. 我没有留意到当年柏杨写丑陋的中国人的时候,中国的小学生有没有被访问,一一的站出来说我们不丑陋!

  6. 我不認為西方教育好料,應該是日本教育比較好料。

    還有懶叫Fairnation應該贴一個wiki解釋我国的教育体制一下嗎?

  7. 儒家思想之所以成為中國學術思想主流,是因為他是為集權統治思想服務的,所以君王當然要獨尊儒術。孔子講的屁話恐怕比毛澤東還多!

  8. 1920年,罗素(Betrand Russel) 还用心去读中国的哲学和经典,才写出“中国的问题“。 邱家金,他说出来的话, 只证明了他是空罐子吧了, 也难得那些什么什么的有雅兴去和他对质。

    龙应台来马来西亚宣传《大江大海 1949》 ,那【一将功成万骨枯】的观点,不是更应该被讨论吗? 如果读西方的书, 我想问大家, 你们可以举出多少本英文书关于这现象的? 除了东德西德外, 那时代的悲剧,没有多少个英语国经历过。

    更加好笑的是,英文就是现代化,国际化吗? 一个住在美国德萨司州的小镇的镇民,未必有兴趣知道美国外的世界, 也未必对新科技有兴趣。

    老颜说 : 华社的神经线,就是脆弱。
    对不起, 请问华团和媒体可以代表整个华社吗?

    kinkyskiny, 没读过《论语》不要紧, 没看过《庄子》损失才大。

  9. Jannette(3x歲,中华总校,x年級)的說法:“我沒有死背書,我也不会在老師教書時專心聽課,但是我的聽寫也可以拿100分。总之,埋拼pun eh 赢”

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