邱家金又惹出了風波，華社的反應很大，但都是情緒反應。他們的回應反而證明：即使華小沒出產抄襲人才，也出產了一群笨蛋。
其中一個笨蛋：峇株廣西會館願意籌錢讓邱家金學華文（讀一讀）。但華文是一種語文，不是教育制度。
華人子弟不只數理科成績好，其實任何一科都很強。從小學自中學畢業這12年來的求學生涯中，學生都在做什麼？簡單來說，就是求A生涯。
華人為何會這樣厲害考試？主要原因：（一）記憶力強。（二）怕輸。
自小學習中文字要助增強記憶力，因為學中文學需靠死背，不能拼音。在我國的教育制度下，多A者為王，教師和校長也朝這目標，創意往往在你拼A時悄悄離去。華人家長也較看不開，一味鼓勵孩子往多金方向前進。
我無法定義創意或抄襲，但上網看看，我始終認為西方人的東西比東方人有趣幽默。華小教育的問題不是出自用華文教學，而是整個學習環境抹煞自由思考，其實整個國家的教育制度都是如此。
自小接受英文教育者有個好處，他們較容易與西方文化接觸，擺脫儒家思想。我建議受中文教育者也需多接觸西方文化，多讀西方人寫的書，英文差的話就讀中文譯本。
中國報昨天訪問了全國各州華小64名小學生，標題為：邱爺爺，我們不是copy cat！
我仔細讀完小朋友們所說的話後感到，即使華小沒出產抄襲人才，也足以令人擔心了。一些小朋友們已露出華教斗士的影子，一些嚴重受儒家思想影響，多數都在婆老師懶扒。
我認為最經典的是鍾亦亮小朋友（9歲，公民一校，3年級）的說法：“我沒有死背書，我在老師教書時專心聽課，才可以聽進去，聽寫才可以拿100分。”
小朋友們，你們應該反問記者哥哥姐姐，什麼叫抄襲？什麼叫創意？
虽然如此,我还是很感恩这十二年来的教育.
中学是看见那些国小的华人,我们不都以自己是华校生为傲吗?
华校生比较优秀是事实啦.
个人浅见.
孔子爺爺沒有叫孩子們死背書和科科拿甲等。與其說被儒家思想影響，倒不如說是被被扭曲的儒家思想影響。華人因為怕輸愛面子，動不動把儒家思想搬出來嚇人，但是可能很多人連《論語》都沒有看過，根本不知道孔子爺爺說過了甚麼。結論是，大家應該多看書，而不只是看西方人的書或者東方人的書。
我不懂得华文教育是不是都生产copycat什么的。
不过邱教授有一个论点就觉得怪怪的（当然，不懂得他是不是真的说过，还是媒体笔误。哈。），说华文教育只生产copycat，你看华文教育系统下这么多年来连一个著名的科学家都没有。嗯，我想不单是华文教育应该是我国的教育系统问题吧，satu malaysia又出产了多少个著名的科学家呢？
根本不关华文教育的事， 是我国的教育体制抹杀了创意。而且还是那个提倡要单源流教育的政府，所规定的教育政策造成的。单源流学校跟创意都扯不上关系。
我没有留意到当年柏杨写丑陋的中国人的时候，中国的小学生有没有被访问，一一的站出来说我们不丑陋！
华社的神经线，就是脆弱，这是不争的事实。
基督學校的滅亡，應證了這一點
我不認為西方教育好料，應該是日本教育比較好料。
還有懶叫Fairnation應該贴一個wiki解釋我国的教育体制一下嗎？
学长：沒有《中國報》是他們的損失。
儒家思想之所以成為中國學術思想主流，是因為他是為集權統治思想服務的，所以君王當然要獨尊儒術。孔子講的屁話恐怕比毛澤東還多！
看到“邱爺爺，我們不是copy cat！”
就一陣心酸~~
一早埋頭苦幹全歸“零”！
大姐，幸好我連《論語》也沒讀過！
1920年，罗素（Betrand Russel) 还用心去读中国的哲学和经典，才写出“中国的问题“。 邱家金，他说出来的话， 只证明了他是空罐子吧了， 也难得那些什么什么的有雅兴去和他对质。
龙应台来马来西亚宣传《大江大海 1949》 ,那【一将功成万骨枯】的观点，不是更应该被讨论吗？ 如果读西方的书， 我想问大家， 你们可以举出多少本英文书关于这现象的？ 除了东德西德外， 那时代的悲剧，没有多少个英语国经历过。
更加好笑的是，英文就是现代化，国际化吗？ 一个住在美国德萨司州的小镇的镇民，未必有兴趣知道美国外的世界， 也未必对新科技有兴趣。
老颜说 ： 华社的神经线，就是脆弱。
对不起， 请问华团和媒体可以代表整个华社吗？
kinkyskiny， 没读过《论语》不要紧， 没看过《庄子》损失才大。
moo_t，没关系。
华团和媒体不可以代表整个华社的。却不能否认他们是华社神经线之一。
Jannette（3x歲，中华总校，x年級）的說法：“我沒有死背書，我也不会在老師教書時專心聽課，但是我的聽寫也可以拿100分。总之，埋拼pun eh 赢”